La participación ciudadana en el
proceso de integración es una necesidad básica, ya que permite a las
comunidades tomar en sus manos la gerencia de los asuntos propios. De esta
manera los docentes conjuntamente con los ciudadanos son los que gestionan las
soluciones a los problemas que se presenten dentro del contexto social y así
tener la oportunidad de formar parte de una integración eficaz de
escuela-comunidad.
En este sentido la participación supone un
acercamiento de la población hacia los modelos organizativos y se plantea la
necesidad de una integración efectiva, que conlleva elementos integrales de un
plan que empujan a una dinámica más abierta, más radical, más global.
La participación activa de los
ciudadanos solo puede conseguirse en el proceso de planificación, experiencia
laboral y creativa de cada uno de los integrantes de la comunidad.
De la misma manera en el proceso educativo,
los currículos y los programas del entorno, la realidad y las perspectivas de
futuro marcadas por intereses ligados a un determinado crecimiento económico y
ordenación territorial permiten la aproximación de los sistemas participativos.
Con respecto a la integración de los
procesos educativos se hace necesario comenzar por educar a todos los
participantes con herramientas que faciliten el desarrollo organizacional de la
comunidad. Pues ser ciudadano requiere de disponer habilidades sociales para
defender sus derechos y tener sentido de pertenencia.
En este estudio se presentara la Escuela
para Padres y Madres como Estrategia para el Fortalecimiento de la integración
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